Estudiando con ENLACES : ¿Qué sabemos de WEB
2.0?
Los
entornos sociales para la interacción que ofrecen las aplicaciones de la Web
2.0 ¿promueven las metodologías socio-constructivistas centradas en los
estudiantes y en el aprendizaje autónomo y colaborativo?
Tal como se describe en el texto de apoyo “La WEB 2.0 como herramienta educativa”,
considero que el concepto de WEB 2.0 modifica la percepción que el adulto tenía
de la web. Para las nuevas generaciones de usuarios, es una característica más
que les brinda la posibilidad de satisfacer sus necesidades de estar conectado
con el otro.
Favorece el acceso a la información, a los distintos
contenidos de interés, permite intervenir, modificar (Wikis) y crear espacios
de interacción social (Facebook), donde los jóvenes pueden expresarse
libremente (blogs).
Los usuarios de la WEB 2.0, pueden organizar sus
contenidos y dirigirlos a su entorno. Permitiendo mejorar los accesos hacia
temas relacionados y de interés colectivo.
En el ámbito educativo, las tecnologías ya existen,
dispuestas como un libro a ser descubiertas, es por tal razón, considero de
vital importancia el rol del profesor .Cómo
somos capaces de transformar esta cantidad de recursos interactivos en
elementos que estructuren un aprendizaje
significativo para los estudiantes y que responda a las necesidades de la sociedad actual. Es la
tarea del docente.
Convertirse en un mediador entre la tecnología y la educación, saber cómo
dirigir al alumno hacia el desarrollo de
aprendizajes, favorecer y motivar la interacción en las redes. Crear y
organizar la información con un atractivo para el alumno que lo incentive a participar,
extraer de la web el máximo de herramientas para la creación de proyectos
educativos que despierten el interés del educando. Es trabajar con una
metodología centrada en los estudiantes,
promocionando la autonomía y el trabajo colaborativo.
BIBLIOGRAFÍA:
http://www.educacontic.es/blog/seleccion-de-las-mejores-aplicaciones-de-la-web-2-0-para-la-educacion
http://www.peremarques.net/web20.htm
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