Nuestro equipo esta trabajando: Realizaremos una jornada técnica para acercarnos a nuevas herramientas.Necesitamos conocer sus necesidades

¿Qué debemos saber para acercarnos a las Tic’s?

Si visualizamos cuál es el objetivo que deseamos lograr, podremos definir cuáles son nuestras necesidades tecnológicas.

Las tecnologías no se deben percibir como “otra” tarea para los docentes, sino como un apoyo para compartir un lenguaje común con nuestros alumnos.

¿Qué hacen nuestros alumnos en sus tiempos libres?

Al proponerle a un grupo de alumnos que describieran en que ocupaban su tiempo libre dentro de sus opciones la mayoría incorporaba  el uso de internet dentro de sus actividades; y al ofrecer la posibilidad de leer un buen libro o conectarse a facebook,  todos prefirieron la última opción.

De aquí nuestra primera necesidad

CÓMO HACER  QUE NUESTROS OBJETIVOS PEDAGÓGICOS, SEAN ATRACTIVO PARA    NUESTROS ALUMNOS

Es común entre los jóvenes escucharlos hablar de eventos , chats, juegos on line,videos, muro etc, términos que han pasado a formar parte de  un vocabulario colectivo

 Segunda necesidad:

MANTENER UN LENGUAJE COMÚN CON NUESTROS ALUMNOS

¿Qué   sabemos   de  la      WEB    2.0?

 http://recursostic-cole.blogspot.com/2009/07/aprender-en-la-escuela-20.html

—No basta sólo con conocer  elementos y aplicaciones tecnológicas de manera aisladas, como docentes debemos incorporarlas en nuestras actividades pedagógicas.

Cuanto más las ocupemos, podremos transformarlas en verdaderas herramientas tecnológicas

Tercera necesidad:

CONOCER  PARA  SELECCIONAR  HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS  APROPIADAS PARA LA INTERACCIÓN  Y CONSTRUCCIÓN DE APRENDIZAJES COLABORATIVOS

Cómo optimizar lo que hemos aprendido y la utilización de aquellos elementos presentes  en nuestra escuela, Capacitándonos. 

En nuestro espacio de SITIOS EDUCATIVOS se adjunta un  listado de direcciones para revisar y seleccionar aquellas cursos de su interés que puedan contribuir a su perfeccionamiento y desarrollo profesional

Sitios de apoyo pedagógico para los docentes

Queremos incorporar herramientas que faciliten la tarea docente, como también elementos que nos acerquen a los distintos integrantes de la Comunidad educativa.
Para aquello estaremos diseñando nuevos espacios.

Comente sus necesidades pedagógicas y trabajaremos en buscar los apoyos!  

Docentes un tema para reflexionar:Redes sociales Educativas

Investigar sobre las redes sociales, no ha sido una tarea fácil. A pesar de tener, instrucciones, orientaciones y  muchas direcciones a las cuales dirigirse, estas han implicado  la búsqueda de otras que permitan muchas veces aclarar un poco más aquello que estamos estudiando.

Las diferencias y las similitudes  a la mirada de un usuario no cobran la suficiente importancia como para el análisis, sin embargo la adquieren para la comprensión de quienes no somos expertos navegadores ni asiduos a las REDES SOCIALES.

Me entusiasma el poder relacionar algunos conceptos de la literatura propuesta lo que de alguna forma confirma que en nuestro quehacer educativo no nos debemos apartar del conocimiento, sin embargo este no puede fortalecerse sin la práctica de quien enseña como del que aprende. “la relación entre conocimiento y práctica es aquella en que el conocimiento sirve para organizar la práctica, y por ello, conocer más (contenidos, teorías educativas, estrategias instruccionales) conduce de forma más o menos directa a una práctica más eficaz.”[i]

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[i] La formación docente en la sociedad del conocimiento y la

información: avances y temas pendientes

http://prometeo.us.es/idea/miembros/01-carlos-marcelo-garcia/archivos/margarita.pdf

Estudiando con ENLACES : ¿Qué sabemos de WEB 2.0?

Los entornos sociales para la interacción que ofrecen las aplicaciones de la Web 2.0 ¿promueven las metodologías socio-constructivistas centradas en los estudiantes y en el aprendizaje autónomo y colaborativo? 

  

Tal como se describe en el texto de apoyo  “La WEB 2.0 como herramienta educativa”, considero que el concepto de WEB 2.0 modifica la percepción que el adulto tenía de la web. Para las nuevas generaciones de usuarios, es una característica más que les brinda la posibilidad de satisfacer sus necesidades de estar conectado con el otro.

Favorece el acceso a la información, a los distintos contenidos de interés, permite intervenir, modificar (Wikis) y crear espacios de interacción social (Facebook), donde los jóvenes pueden expresarse libremente (blogs).

Los usuarios de la WEB 2.0, pueden organizar sus contenidos y dirigirlos a su entorno. Permitiendo mejorar los accesos hacia temas relacionados y de interés colectivo.

En el ámbito educativo, las tecnologías ya existen, dispuestas como un libro a ser descubiertas, es por tal razón, considero de vital importancia  el rol del profesor .Cómo somos capaces de transformar esta cantidad de recursos interactivos en elementos  que estructuren un aprendizaje significativo para los estudiantes y que responda a  las necesidades de la sociedad actual. Es la tarea del docente.

Convertirse en un mediador  entre la tecnología y la educación, saber cómo dirigir al alumno hacia el desarrollo de  aprendizajes, favorecer y motivar la interacción en las redes. Crear y organizar la información con un atractivo para el alumno que lo incentive a participar, extraer de la web el máximo de herramientas para la creación de proyectos educativos que despierten el interés del educando. Es trabajar con una metodología centrada en los estudiantes,  promocionando la autonomía  y  el trabajo colaborativo.

BIBLIOGRAFÍA:

http://es.wikipedia.org/wiki/Wiki

http://es.wikipedia.org/wiki/Blog

http://www.educacontic.es/blog/seleccion-de-las-mejores-aplicaciones-de-la-web-2-0-para-la-educacion

http://www.peremarques.net/web20.htm

Video de la Celebración de los 40 años del Colegio Yangtsé

Resultados SIMCE 2011

Estamos contentos. Nuestra comunidad educativa ha logrado dar muestras que cuando se trabaja en equipo se pueden alcanzar grandes desafíos. Hemos conocido a través de la prensa los resultados de nuestro Colegio en el SIMCE 2011  y con orgullo observamos que nuestros alumnos de 8° años han superado sus puntajes y avanzado en  sus  niveles de logro.
Necesitamos seguir trabajando unidos para superarnos gradualmente.Nuestros esfuerzos están centrados en mejorar la educación de nuestros alumnos y alumnas y para eso invitamos a nuestros padres y apoderados a apoyar las acciones de mejoramiento que esta Unidad Educativa ha diseñado.

Resultados SIMCE 2011

SIMCE	4TOS BÁSICOS	COLEGIO YANGTSÉ
	2009	2010	2011
Lenguaje	275	271	259
Matemática	257	245	244
Comprensión del medio	264	240	247
SIMCE	8VOS BÁSICOS
	2007	2009	2011
Lenguaje	237	237	243
Matemática	247	261	242
Sociedad	232	242	249
Naturaleza	236	246	256

Rol de los padres en la educación escolar de sus hijos

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El mes de marzo trae consigo muchas preocupaciones para los padres: matrículas, uniformes y la compra de los útiles escolares. A muchos no les alcanza el dinero para enfrentar tanto gasto. Esa es una dura realidad. pero ese mes no es el único en el que debemos recordar nuestros deberes con nuestros hijos.
Pero, ¿basta que los padres tengan sólo estas preocupaciones?.
¿Cuál es el rol que ellos deben cumplir en la educación de sus hijos? 

—Los padres nunca deben conformarse con ser simples espectadores en los asuntos que atañen a sus hijos, su rol es protagónico y pro activo. La formación social, familiar, espiritual, ética y valórica que pueden entregar a sus hijos, desde que nacen, son la base del trabajo educativo que los profesores efectuarán más tarde en la escuela.Pero aparte de tener un rol protagónico en la educación de nuestros hijo/a….

¿Cómo podemos apoyarlos directamente en la metodología estudiantil?

— Ayudarles a empezar bien el día.
Los niños necesitan una buena noche de sueño (9-10 horas por noche) para estar descansados y alertas en clase. Esto no es exclusivo para niños pequeños sino también para los adolescentes. Programa las actividades vespertinas para que tus hijos puedan tener tiempo libre, cenar, hacer tarea, preparar a tiempo todo para el siguiente día en la escuela e irse a dormir a buena hora.

—Lo que los niños/as tienen para contar sobre su día escolar.

—Estar  atentos a las preocupaciones o angustias que puedan presentar , aun que sea por un simple juego, quizás solo escuchándolos disminuyen su ansiedad y miedo.

—Que lleven en sus mochilas todos sus útiles escolares, que ellos la hagan y luego revisarla juntos.

—Leer diariamente la agenda.

—Mirar sus cuadernos y ver juntos materia vista en clases.

— Revisar tareas y trabajos en un horario determinado (antes de arreglar la mochila).

—Incentivar desde  pequeños/as que hagan sus tareas con ánimo positivo para que asocien aprendizaje con agrado y no con angustia.

Felicitar  a sus hijos e hijas si han cumplido con sus obligaciones escolares u otras, alabarle sus progresos

Muchas veces los padres llegan agotados y lo menos que quieren es seguir trabajando…pero

Es importante hablar sobre lo que jugaron en los recreos e hicieron en el colegio y demostrar interés en su vida escolar.

—De las actividades escolares de los niños (darnos y pedir el tiempo).

—Sus presentaciones, o actos por más pequeños que sean , para el niño es un gran esfuerzo y ver a sus padres es el mejor regalo.

Se entiende que la participación de los padres no sólo consiste en ir a dejar a los niños al colegio, comprar los útiles o ir a reuniones una vez al mes. Por el contrario, debe existir una unión entre la familia y la escuela, un consorcio que unifique la entrega de los valores.

Es fundamental que el colegio y la familia marchen muy unidos, más de la mano. Que la familia sienta que también se está formando.